Nueva propuestas

A ver Mai estuvo hablando con la profesora, y dijo que no lo veía muy claro. Tal y como planeabamos son demasiadas cosas, debemos centrarnos en algo.
Yo estuve hablando con Marina, y me dijo que ella el año pasado hizo la asignatura y que ellos hicieron un taller que les quedó muy chulo.
Esto me ha hecho reflexionar y creo que lo que la profesora quiere es una sola cosa.

Podríamos centrarnos solamente en el teatro por ejmplo, que puede ser muy divertido, así cambiamos de la dinámica de fabricación.
Lo que pasa es que no tengo muy claro si tiene que ser una exposición de una hora. Así el tiempo que tengamos, podemos planificarlo, aunque una hora de teatro va a ser que no......

No se, a mi me hace ilusión hacer el teatro. Si lo planificamos bien puede quedar muy chulo.

Por otra parte la idea del juego de mai tampoco la descartamos, pero pienso que ántes el pictionari que el trivial.

No se............ No nos durmamos que luego se nos hecha el tiempo encima y surgen los problemas, es mejor tenerlo todo atado con tiempo, ahora que estamos más desahogados.

Cargo de secretario

Bueno para los que no lo sepais el otro día Jesús me llamó comentandome que no quiere ser el secretario del grupo, que quiere cambiar su función.

Como le dije creo que es un asunto que nos incumbe a todos, asique creo que no deberíamos de olvidarlo.

Jesús si lo lees creo que sería interesante que publicaras una entrada con los motivos para que todos los pudiesemos ver y así poder consensuarlo en grupo y buscar un punto en común.

propuesta de javi

Hola a todos:

Bueno sinto haber publicado mi entrada tan tarde, pero no he tenido tiempo ántes.
La verdad esque he tenido, suerte, pues al ser el último he tenido opción de leer todos los comentarios vuestros y me han parecido muy interesantes todos. Está bien que nos pongamos las pilas y que todos le hayamos dado vueltas al coco, parece que la idea del blogger puede funcionar.

Para mi propuesta tenía pensado algo diferente a lo que proponeis, pero al leer la vuestras, me han parecido muy buenas y he querido hacer una global intentando recopilar un poco todas las vuestras, para que tenga un poquito de todos.

Me parece muy importante el comentario de Mai, que no debemos olvidar que en este proyecto lo importante es la exposición, asique yo también opinto que es donde debemos enfocarnos.

Lo de los cubos a mí me sigue pareciendo muy buena idea, y pienso que no deberíamos descartarla aún del todo. El comentario que hizo Sara sobre que el hecho de tener que copiar un dibujo era más parecido a la escuela estandar me pareció clave. Podríamos utilizar una de las caras con un dibujo estandar, el cual tiene que copiar, y este sería la representación de la escuela tradicional. Yo copio todo lo que me dicen y no tengo opción a crear. Las cinco caras restantes podrían tener diferentes modelos de enseñanza- aprendizaje (todos los datos los podemos rescatar de la información de Remedios, calificación evaluación.....). Pero mediante imágenes.

Eso podría ser una parte, así convertiríamos nuesta manualidad en arte.

Aún así pienso igual que mai, puede ser una parte de nuestro proyecto, pero de cara a una exposición no veo que sea suficiente.

La idea de jesús (creo que es porque no está firmada) es muy buena. Mai, en el power podríamos poner anuncios de televisión y hacer una clase tratando de crear debates y haciendo dos posturas unos defienden a los anuncios y otros los critican. (eso podría ser el broche final de la exposición)

Con respecto al teatro creo que es muy buena idea, pero en esta ocasión os propongo el más dificil todavía, el vídeo ya lo hicimos, asique esta vez podríamos hacerlo en directo. ¿que os parece? ¿os atreveis??

Con respecto al trivial, la verdad esque yo personalmente no le veo relación con la asignatura, pues no hay así una teoría como para haccer preguntas

Con respecto al pictionari, yo he pensado que al final del debate podrían hacer un dibujo con un tema que propongamos abierto (como hace la profesora).

Así creo que hemos tocado bastantes tipos de artes

informático (power)
Manual (cubos)
teatro
visual (anuncios)

Creo que también sería interesante meter algo de teoría, (como dice rocío ) La que se ve en el cubo.

Lo que me da miedo de todo esto es la planificación...................

Así tendríamos recopiladas un poco todas vuestras ideas, no se que os parece.

Por cierto, en el foro hay un chico (jose juan ) que opina sobre nuestro trabajo (El futbolin), no se si lo habeis visto, hace una crítica bastante crítica.
Quedandonos con la parte que nos interesa sobre el comentario, creo que no ha quedado muy claro cuales son las adaptaciones que hemos hecho sobre el futbolín. En esta ocasión creo que nuestra exposición ha de ser clara, a pesar de ser pepe el que hable el trabajo de debajo ha de ser de todos.

Mucho ánimos que este trabajo lo vamos a bordar

Propuesta de Jose

Pues en principio estoy de acuerdo con Mai. El rompecabezas porcada una de sus caras podríamos colocar distintas imágenes por un lado la escuela inclusiva que se construye sobre la participación y los acuerdos de todos los agentes educativos que en ella confluyen. Considera el proceso de aprendizaje del alumnado como la consecuencia de su inclusión en el centro escolar. Surge de una dimensión educativa cuyo objetivo se dirige a superar las barreras con las que algunos alumnos y alumnas se encuentran en el momento de llevar a cabo el recorrido escolar. Con una escuela inclusiva se trata de lograr el reconocimiento del derecho que todos tienen tanto a ser reconocidos, como a reconocerse a sí mismos como miembros de la comunidad educativa a la que pertenecen, cualquiera que sea su medio social, su cultura de origen, su ideología, el sexo, la etnia o situaciones personales derivadas de una discapacidad física, intelectual, sensorial o de la sobredotación intelectual. Y la exclusiva es aquella en la que todos los factores anteriores no se utilizan. Y el alumno no participa en el proceso de aprendizaje.
Podemos situar en el puzzle estas dos versiones diferentes y que el chico se quede con la que mejor le pueda beneficiar y construir su pensamiento más crítico, que es de lo que se trata.

PROPUESTA PARA EL PROYECTO, Sara.

Hola.

He leído las propuestas que habeis expuesto y en general han estado bien. Pero Mai a mencionado el juego "Pictionary". Me ha llamado la atención mucho, y me he preguntado si ese juego nos sirve.

He buscado en internet las reglas del "Pictionary": http://www.mundijuegos.com/multijugador/pictiomatic/reglas/

Pienso que pueden ser modificadas por nosotros para que sea un juego más "liberal", no tan restringido.

¿Cómo funcionaría? Eso lo decidimos en grupo, pero... Me gusta.

Que los niños por grupos dramaticen anuncios de televisión(coches, colonias, juguetes...). Luego opinan lo que anuncian, qué medios emplean para convencer, comprar su producto,(lujo, modelos, juventud...)
Los alumnos de esta manera, desarrollan su sentido crítico y aprenden a no ser sumisos y a no comprar o desear todo lo que se anuncie y se den cuenta que el objetivo de estos anuncios es vender y para ello usan diversas estrategias. Con esto aprenden a hacer un consumo responsable.

AVISO PARA PEPE Y JESÚS!

CHICOS TODAVÍA NO OS HABÉIS APUNTADO AL GRUPO EN LA PAGINA DEL CAMPUS DE ARTES PLÁSTICAS. NO OS DURMÁIS EN LOS LAURELES QUE LUEGO PASA LO QUE PASA. OS INDICO AQUÍ LOS PASOS A SEGUIR:
- ACCEDE AL CAMPUS VIRTUAL Y A LA PAGINA DE ARTES PLASTICAS.
- CUANDO YA TIENES ABIERTA LA PAGINA DE ARTES PLASTICAS, BAJA, HASTA ENCONTRAR EL APARTADO Nº 4 QUE SE LLAMA HERRAMIENTAS Y RECURSOS.
- POSTERIORMENTE PINCHA SOBRE EL SEGUNDO PUNTO QUE SE LLAMA: 1.PROYECTO DE INVESTIGACIÓN.
- AL PINCHAR ESTA OPCIÓN OS SALDRA LA PAGINA CON LOS GRUPOS YA FORMADOS. ARRIBA APARECEN UNA SERIE DE NUMEROS. PUES PINCHAR SOBRE: 7-Pl y DEBAJO GUARDAR MI ELECCIÓN.
- COMPROBAR SI OS HABEIS APUNTADO CORRECTAMENTE, YENDO AL CUADRO QUE HAY ABAJO, AL NUMERO 7. SI APARECE VUESTRA FOTO AHÍ, TODO ESTÁ CORRECTO.

NO TARDEIS EN HACERLO QUE NO SE CUANDO ACABA EL PLAZO.

UN BESO SALSERO!

Proyecto de Artes Plásticas (Mai)

Bueno pues aquí va mi idea. Lo de los cubos, después de darle muchas vueltas no me convence, así que me desviado por otros derroteros.

Como en realidad, no hay que hacer,digamos, un proyecto plástico obligatorio, considero que desde un principio deberíamos de centrarnos en la exposición directamente. Quiero decir, que la idea de los cubos está bien, pero me parece poco vistoso para una exposición aunque se añadan otras cosas.

Me estoy acordando mucho de la exposición de Organización. Para quien no era del grupo, recordaros que hicimos un power point, un video y un juego (el trivial).

La idea del video me gusta bastante la verdad y la del juego también. El power point, en este caso no hay teoría, pero bueno es un recurso que siempre está ahí.

Podríamos dar respuesta a la pregunta que hemos elegido, elaborando un video, en el cual se reflejen los alumnos de una escuela exclusiva, y por otro lado los de la escuela inclusiva. ¿ Cuál es la perspectiva que más ayuda a que nuestros alumnos sean personas críticas y no sumisas? (pregunta que podríamos plantear para un pequeño debate)

El juego, podría ser el trivial, el cual ya está hecho, pero tendríamos que cambiar el contenido de las tarjetas.
El contenido de las tarjetas, podría ser, el planteamiento de diferentes situaciones dentro de ambos tipos de escuela. Plantear preguntas en relación a esto y a la pregunta en sí del proyecto.
También se me ha ocurrido, que podríamos hacer el juego del Pictionary, que es este que tienes que dibujar, y tu equipo tiene que adivinar lo que es. No se muy bien como enfocarlo en verdad, pero creo que es muy divertido y que la gente lo puede pasar muy bien. Y además tienen que dibujar, que bueno, aunque no es mucho, ya lo estamos relacionando con el arte.

Más que nada estoy planteando las ideas, y que luego ya en grupo se decidirá el contenido. No me estoy metiendo en ello, porq considero, que eso ya es tarea de equipo.

Bueno...pues por ahora no se me ocurre otra cosa. Espero vuestras críticas y alagos en los comentarios! xD Un besito!


P.D. OS RECUERDO QUE EL PLAZO PARA ENVIARME EL APRENDIZAJE ESPECÍFICO FINALIZA EL LUNES OK? Mandarlo a: mai.salsera@gmail.com . GRACIAS!

Propuesta para el proyecto (Rocío)

Weno xic@s ya está creado el blog, aora espero q deis vuestra opinion sobre el proyecto nuevo que nos traemos entre manos para ver si le damos salida.

Después de estar dándole vueltas y reflexionando sobre de que forma podemos encauzar el trabajo, he pensado que podríamos utilizar las 6 caras de los cubos para formar 6 puzzles, como originalmente se dijo, pero creo que cada puzzle debería estar enfocado en algo relacionado con el mundo del arte, debido al comentario que Luisa nos hizo el viernes. Y he pensado de que por ejemplo, podría ser una cara del puzzle (osea un folio que aluego dividiremos para las caras del puzzle) coloreado de un color, x ejemplo rojo y que en el centro aparezca cuando se forma el puzzle las palabas "cubismo" , por lo que el color rojo estará asociado al cubismo, y aluego otra cara del puzzle d otro color y que aparezca cuando se forme en el centro "impresionismo" y así asta tener 6 corrientes artísticas, que equivalen cada una a un color diferente y a una cara de nuestro rompecabezas.

Lo que pretendo dar a entender con esto es que el arte al igual que la realidad, se compone d muchas cosas y de muchas corrientes artísticas y que lo que hay que evitar en las escuelas es que cuando se hable d arte solo se hable del arte renacentista, por que sino en las mentes de nuestros alumnos/as solo se les va a formar una imagen mental del arte, el cual irá asociado al del arte renacentista, ya que no se les da la posibilidad de conocer más cosas y de elegir ellos con el que más se sienten identificados, por lo tanto aquí es a donde yo quiero llegar con lo de que no se les hace críticos a los niños y niñas, sino que se les da un modelo d las cosas (totalmente subjetivo de los docentes) que aluego acaban interiorizando y haciendo como suyo, pero que en realidad es impuesto, de forma indirecta, pero al fin y al cabo impuesto.

Weno eso es todo!! espero vuestras opiniones al respecto y vuestros comentarios. :)